一、為什么屬狗的配牛會不吉呢?怎么化解這樣的不吉呢？
根據(jù)古代算命術中的說法，牛羊狗是相刑的，是為三刑。
這些都是在算命術中的一種說法而已。是不可全信的。
六沖、六害、三刑真的沒緣分嗎？求大師解。
信者有，不信者無。一切都是命中注定的。
六沖、六害、三刑、六合、三合。這些都是在算命術中的一種說法而已。在現(xiàn)實生活中，有六沖的家庭也有很多，他們也過的很好。我的隔壁鄰居就是。他們也生活的很幸福愉快。而有一些算命術中認為六合的家庭，也過的并不幸福愉快的也有很多。
實踐證明：這主要是起決于二個人的情感和二個人的性格脾氣。相互尊重，相互理解，相互體貼。這些才是最重要的。
生肖屬相相沖原理與化解方法簡介
我們生活難免會出現(xiàn)生肖相克的人，比如家庭成員中的父母和兒女之間，姐妹兄弟之間，夫妻之間，雖然一家人彼此相愛，但是生肖相克的人之間，矛盾沖突就會比較多，在一起發(fā)生不開心的事情也多，辦事也非常的不順。
生肖屬相相沖的意思就是不適合在一起，在一起會導致沖突、互相削弱，除了相沖外還有屬相之間的相害、相刑、相破等，比如六沖、六害、六合、三刑。
生肖相沖：子鼠午馬相沖；丑牛未羊相沖；寅虎申猴相沖；卯兔酉雞相沖；辰龍戌狗相沖；巳蛇亥豬相沖。
生肖相害：子鼠未羊相害；丑牛午馬相害；寅虎巳蛇相害；卯兔辰龍相害；申猴亥豬相害；酉雞戌狗相害。
生肖相刑：子鼠、卯兔相刑；寅虎、己蛇、申猴相刑；丑牛、未羊、戌狗相刑；辰辰（龍）、午午（馬）、酉酉（雞）、亥亥（豬）四組自刑。
生肖相破：子鼠酉雞相破；丑牛辰龍相破；寅虎亥豬相破；卯兔午馬相破；巳蛇申猴相破；未羊戌狗相破。
生肖相沖、相害、相刑、相破的實質是陰陽不調、五行相克、方位背離。以子鼠午馬相沖為例，從五行來看子(鼠)屬陽水，代表北方，午（馬）屬陽火，代表南方。從五行來看，因為水克火，所以鼠馬五行想沖；從陰陽來看，鼠馬為陽水、陽火，二者皆陽性，屬于陰陽不調；從方位上看也是南北分離，子(鼠)代表北方，午（馬）代表南方。故子鼠午馬相沖。其他類推。
通過以上的分析，我們就很好理解屬相相沖的原理了，并不是兩種動物放在一起犯沖，而是生肖屬相之間五行相克、陰陽不調、方位相背。了解了生肖相沖、相害、相刑、相破的原理，化解之法也就不難。只要采用適當?shù)娘L水法器確保五行流通、陰陽交感即可。較常用的有以下兩種方法。
方法一、請五行八卦福鎮(zhèn)宅理氣，催動五行能量流通、調節(jié)陰陽氣場平衡。五行流通生旺氣，陰陽和諧大吉利，可有效化解各生肖間的刑、沖、破、害。
這是一種萬能化解法，對所有生肖間的刑、沖、破、害皆可有效化解。現(xiàn)在有仿制假冒的五行八卦福，勿請錯了。
方法二、生肖相合。生肖之間不僅有相沖的關系，還有相合的關系。只要在兩個相沖的生肖間引入一個相合的生肖，就可有效化解生肖相沖。舉一個例子，鼠與牛六合、馬與羊六合。當家人間鼠與馬相沖的情況下，只要家庭成員間有一個屬牛者與鼠相合，或者有一個屬羊者與馬相合，就可有效化解鼠與馬相沖。如果家庭成員中沒有這樣的屬相，可擺放生肖吉祥物牛或羊來化解。
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三、童話的思路是什么
1、要確定一個思路 任何一篇童話總要告訴人們一個道理，或贊美一種精神。童話的中心就是要歌頌真善美，反對假丑惡。那么，我們便可以圍繞著這個中心編寫童話故事了。例如：《心靈美才是真的美》是通過動物們“選美”這個情節(jié)，來表現(xiàn)“心靈美才是真的美”的主題。接下來設計具體的時間——一天、地點——森林學校、主要角色——小兔、小豬等；再想一想：要做一件什么事情？（選美比賽）；開始怎樣？（小兔信心十足）；后來又怎樣？（小豬當選為冠軍）；最后呢？（用事實說服了小兔）。小作者沿著這個思路構想，故事的梗概便可以編出來了。注意：童話的背景很單純，一般都是虛化的，如本文的“森林里”；時間、地點的交代也往往十分簡略，甚至采用模糊手法，如“今天”、“從前”、“森林學校”等。 2、要充分發(fā)揮想象 幻想是童話的基本特征。兒童能想象離生活較遠的事物，正如魯迅所說： “孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到昆蟲的語言；他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”這種無處不在、無所不能的想象，帶有明顯的幼稚性和夸張性，它們才是童話的核心和靈魂。如《心靈美才是真的美》中，總體故事的“選美”，小豬無私的幫助別人等，都是超越現(xiàn)實的、虛構的。這里要注意：童話雖說是虛構的故事，但是并不能胡思亂想、荒誕離譜，不符合生活實際，它是現(xiàn)實生活的一種變化了的再現(xiàn)，能夠在現(xiàn)實生活中看到它的影子。這就是說，只有善于觀察身邊發(fā)生的事物，獲得充足的寫作素材，才能依托現(xiàn)實生活產(chǎn)生想象，寫出真實感人的童話來。 3、要符合童心童趣 童話要符合少年兒童的口吻和心理需求，要善于運用擬人這一修辭手法。用兒童的眼光和兒童自己的話去把某些事物當成人來寫，讓它有語言，有思維，有感情，才簡潔明白，通俗易懂。在作者的筆下，小動物、小植物等，都像人一樣能進行對話，有心理活動，有個性。擬人化手法的運用，讓讀者能迅速融入到故事情節(jié)中去，與作者進行心靈溝通，并從中得到某些啟迪。在《心靈美才是真的美》中，小兔認為自己一定會穩(wěn)操勝券，結果卻只得了自己的一票，出乎意料的小豬勝出。它是一百個不服氣。而斑馬老師沒有回答小兔的詰責，讓它自己去觀察找答案。于是，小兔在生活中發(fā)現(xiàn)了小豬的好多優(yōu)點，不只找到了答案，還明白了一個做人的道理。我們從這些小動物身上，分明看到的是一群活潑、天真、有個性的孩子啊！還有一點不容忽視：童話是孩子們自己寫的，就要用少年兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。 4、要熟悉對象特征 童話習作，大多以動物、植物為主人公。這要求我們通過擬人手法把“物”當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為“物”的本質特征。童話中動物的習性，不能和現(xiàn)實生活有太大改變。如，把小兔、小豬等作為描寫對象，就要了解有關常識。如形體、顏色、習性與其他事物或生物的關系，把握小兔的善良、小豬的憨厚、狐貍的狡猾、小貓的聰明、小狗的忠誠等。有了這些基本常識，編寫童話才有依據(jù)。《心靈美才是真的美》中，小豬主動為小松鼠清洗文具盒，又是“洗”，又是“蹭”，又是“刷”，就是注意到了小豬作為“豬”的屬性，它可以做到這些，如果換做螞蟻、蜜蜂就做不到了，這就是屬性問題。 5、要假設美好意境 童話的本質就是借物說理，讓人們在讀的同時受到教育。運用夸張的手法，假設美好的意境，在有趣的情節(jié)中，展示真善美，是童話的寫作原則。孩子的思想比較單純，容易相信童話里的故事是真的，因此，寫童話要致意于思想內容健康，富有教育意義。如，《心靈美才是真的美》這篇童話，抓住了“選美”的特點，想象出了一件發(fā)生在小兔和小豬之間的故事，教育人們要重視心靈美，要懂得多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，給人以深刻的教育。這篇文章不但故事編得好，而且給人的教育也很大。要強調的是：無論情節(jié)多么曲折，都必須為主題服務，都必須贊美真摯、美好和善良的東西。 天真、活潑、直率，愛做無邊無際的幻想是兒童的天性。而童話就恰恰符合了這個要求。童話的敘事方式一般都比較簡潔、明快和富有趣味，故事中涉及到的人物，情節(jié)和背景，都較為單純，描述刻畫也多用粗線條，所以，練寫童話，對開發(fā)少年兒童的形象思維將有著巨大的推動作用。
