什么叫教學(xué)技能
教師的教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等五個方面。
一、教學(xué)設(shè)計技能
1、制訂課程授課計劃的技能
①清楚本專業(yè)課程設(shè)置的種類和相互關(guān)系；
②對自己所授課程在本專業(yè)總體的教學(xué)計劃中的地位作用有正確認識；
③能夠根據(jù)教學(xué)計劃制訂詳細的課程授課計劃和教學(xué)進度計劃。
2、撰寫教案的技能
①掌握撰寫教案的基本程序和方法；
②掌握教材的知識結(jié)構(gòu)和體系,正確把握教材的內(nèi)容和重點、難點；
③能夠根據(jù)課程標準和學(xué)生的接受能力對教材進行恰當?shù)奶幚恚?/p>
④能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象制定恰當?shù)慕虒W(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法；
⑤會編制電子教案，在課上演示和供學(xué)生在校園網(wǎng)上學(xué)習。
3、使用教學(xué)媒體的技能
① 掌握常規(guī)教學(xué)媒體及其教學(xué)特征；
② 掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體及其教學(xué)特征；
③ 掌握教學(xué)軟件、課件的編制及其使用方法。
4、了解學(xué)生的技能
①掌握了解學(xué)生的一般方法；
②熟悉教學(xué)對象的總體思想狀況和知識基礎(chǔ)；
③了解教學(xué)對象的個別差異（包括智力水平、心理特征和個性傾向）。
二、課堂教學(xué)技能
l、組織教學(xué)和導(dǎo)入新課的技能
①建立和維持正常課堂教學(xué)秩序；
②明確意圖，集中注意，創(chuàng)造師生交流環(huán)境；
③掌握導(dǎo)入的類型，選擇適當?shù)膶?dǎo)入方式；
④合理控制導(dǎo)入時間。
2、運用教學(xué)語言的技能
①普通話達到測試水平的二級，能用比較標準的普通話講課；
②語調(diào)高低和語速快慢適中；
③語言簡練，邏輯性強；
④語言生動、形象、優(yōu)美，通俗易懂；
⑤口頭表述與體態(tài)語言相結(jié)合。
3、設(shè)疑和提問技能
①設(shè)問要有針對性，富有啟發(fā)性；
②設(shè)問措詞精當，選擇適當?shù)脑O(shè)問時機；
③設(shè)問速度適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋；
④學(xué)生回答問題后給予分析評價和必要的引導(dǎo)、總結(jié)。
4、板書技能
①板書反映教學(xué)的主要內(nèi)容，突出教學(xué)重點；
②板書設(shè)計層次分明、簡練、邏輯性強；
③板書布局合理，字跡大小適宜，疏密得當；
④板書文字書寫規(guī)范，并保持適宜的書寫速度；
5、講授的技能
①講授具有科學(xué)性、教育性、啟發(fā)性和藝術(shù)性；
②掌握事實、概念、原理、規(guī)律、應(yīng)用等不同教學(xué)內(nèi)容的講授方法；
③善于引導(dǎo)學(xué)生把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，發(fā)展思維能力。
6、總結(jié)結(jié)束課程的技能
①歸納總結(jié)要簡練、概括、突出重點；
②總結(jié)要使教學(xué)內(nèi)容前后呼應(yīng)，形成系統(tǒng)；
③總結(jié)要有啟發(fā)性，有利于學(xué)生拓展、延伸和自學(xué)。
三、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)技能
l、布置作業(yè)的技能
①能夠根據(jù)課程標準和教學(xué)內(nèi)容選擇作業(yè)形式，注意理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生思考；
②能夠合理控制作業(yè)的數(shù)量和難易程度，作業(yè)要求明確，并規(guī)定具體完成時間；
③在學(xué)生完成作業(yè)過程中，及時予以指導(dǎo)。
2、批改作業(yè)的技能
①選擇合理的作業(yè)批改方式；
②能夠正確總結(jié)出中普遍存在的問題；
③批與改、批與評相結(jié)合。
3、課后輔導(dǎo)的技能
①能夠及時回答解決學(xué)生提出的質(zhì)疑；
②既進行課程內(nèi)容的輔導(dǎo)，也進行學(xué)習方法的指導(dǎo)。
四、教學(xué)評價技能
l、命題技能
①能夠準確分析、確定教學(xué)內(nèi)容的目標要求；
②能夠根據(jù)考試目的和內(nèi)容確定題目的難度和題型；
③掌握試題編制的一般原則。
2、評卷及分析試卷的技能
①掌握評卷的一般程序和方法，合理掌握評分標準，減少評分主觀誤差；
②能夠科學(xué)地分析每個考試題目的質(zhì)量和考試結(jié)果的可靠性與有效性；
③能夠撰寫客觀、科學(xué)的考試質(zhì)量分析報告。
五、教學(xué)研究技能
1、掌握教學(xué)研究的基本方法
①掌握教學(xué)研究的基本程序和方法；
②掌握選擇課題、制訂教學(xué)研究計劃的原則和方法；
③掌握經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查問卷、科學(xué)觀察、行動研究、教育實驗等教育應(yīng)用 研究的基本方法；
④ 掌握對教學(xué)研究資料進行統(tǒng)計、撰寫課題總結(jié)和研究論文的方法。
2、了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)和吸取科研成果的技能
①了解本學(xué)科發(fā)展的動態(tài)；
②了解本學(xué)科和相近學(xué)科新的科技成果及其應(yīng)用；
③根據(jù)學(xué)生實際情況，在教學(xué)中吸取先進的科研成果，更新教學(xué)內(nèi)容。
3、信息檢索技能
①掌握本學(xué)科的主要文獻種類；
②掌握圖書館書目的檢索方法；
③掌握用微機在因特網(wǎng)上收集資料的技能。
什么是教學(xué)技藝展示
應(yīng)該就是教學(xué)基本功吧，備課、教案、計劃、說課、等等，教師基本功應(yīng)該也需要：毛筆字、鋼筆字、粉筆字等等，其實最重要的是組織能力和演講能力，作為教師，上面抓的和下面努力的其實都走了樣，沒有聯(lián)系到實際，以至于好多被認為很好的、有潛力、有學(xué)問的人，上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)，完全不是那么一回事，學(xué)的、練得好多東西根本無用武之地