一、有什么好玩的英語(yǔ)游戲？

1、高低音，教師以手勢(shì)表示，手抬高，小朋友相應(yīng)地要大聲說(shuō)，手抬低，小朋友就小聲說(shuō)，也可以和老師相反，老師聲音高，小朋友就低，反之如此

2、比賽形式，把小朋友分兩組，在白板上畫(huà)出兩個(gè)口袋，哪一組地口袋得的東西多，哪一組就獲勝

3、木頭人，跟著音樂(lè)小朋友一起說(shuō)，當(dāng)老師說(shuō)：“fridge”小朋友必須馬上停止，做的好就給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、Can you hearme ？的游戲，老師躲起來(lái)，聲音越來(lái)越少，小朋友重復(fù)老師所說(shuō)的內(nèi)容，鍛煉傾聽(tīng)的能力

5、遙控器和錄音機(jī)的游戲。老師按快進(jìn)、停止、播放小朋友做相應(yīng)的反應(yīng)

6、Golden touch的游戲，小朋友跳起來(lái)拍卡片，說(shuō)單詞

7、How many fingers, how many times的游戲，老師以手指示意，手指幾次，小朋友就要說(shuō)幾次。

8、搶卡片，把卡片夾到傘上，老師發(fā)出口令，小朋友就去搶，搶到相應(yīng)的卡片，小朋友說(shuō)相應(yīng)的句子。

9、把卡片放到黑板上，請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)，老師說(shuō)哪張卡片，小朋友去親。

10、“倫敦橋”——小朋友一個(gè)一個(gè)拉好衣服，從兩個(gè)小朋友架好的橋下鉆過(guò)，邊鉆邊唱倫敦橋的歌，唱到最后一句時(shí)改為要教的問(wèn)句，攔住的小朋友就用英語(yǔ)回答，回答出來(lái)再放行。(

11、學(xué)了單詞之后,可以用兩張紙片把單詞寫出來(lái),請(qǐng)兩個(gè)小朋友,貼在這兩個(gè)小朋友的背后,所有的小朋友說(shuō)這個(gè)單詞,這兩個(gè)小朋友互相槍,先搶到的就贏了.

12、“老鷹抓小雞”——老師做老鷹，小朋友拉好衣服做小雞，老師假裝抓小雞，老鷹和小雞邊追邊跑邊一起大聲的念所學(xué)的兒歌或歌曲，念完后老師去加快腳步去追小雞，抓到的“小雞”要用英語(yǔ)回答老師的問(wèn)題，回答出來(lái)就能繼續(xù)參加游戲。

13、“吹氣球”——在氣球上貼上要學(xué)習(xí)的單詞，當(dāng)老師教孩子準(zhǔn)確的發(fā)音后，就出示氣球，老師吹氣球，小朋友念氣球上的單詞，當(dāng)氣球越來(lái)越大時(shí)，要求小朋友說(shuō)單詞的聲音也要越來(lái)越大。

14、“跳房子”——在地板上畫(huà)出有很多格子的小房子，在房子里放進(jìn)單詞卡片或句子，要求幼兒跳格子前要大聲的念出單詞或句子。

15、“跨越障礙”——將地墊擺成一定的形狀，在單張地墊上放上單詞卡片或?qū)嵨铮笥變褐芎罂缭降貕|，跨越時(shí)大聲的輸出地墊上的單詞。

二、英語(yǔ)數(shù)字拼寫的游戲

Numberguessinggame【親，如果對(duì)你有用請(qǐng)?jiān)u價(jià)我的回答，請(qǐng)您對(duì)我的答案給予好評(píng)，謝謝嘍】

三、請(qǐng)給我介紹幾個(gè)適合英語(yǔ)角時(shí)玩的游戲 附上游戲步驟 謝謝！

案例：巧猜數(shù)字

游戲功能：鞏固數(shù)字的讀音和拼寫。

游戲玩法：教師拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片

T: Now, let's play a game. Please guess, what's the number on the card? If you're right, I will give you the card. I will say the first letter of the word.

T: “T”.

S1: T-W-O, two!

T: No, try again, please.

S2: T-H-R-E-E, three!

T: Yes, you're right! Here you are!

教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給這位學(xué)生，然后帶領(lǐng)大家一起拼讀。以此方式將十個(gè)數(shù)字猜出，鞏固數(shù)字的拼寫和認(rèn)讀。

在教學(xué)中，我們不能只為了讓學(xué)生放松玩樂(lè)才安排游戲，歸根結(jié)底，任何游戲必須服務(wù)于課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)任務(wù)的完成，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并使教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，引人入勝。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)游戲。

案例（1） Pin a nose on a face（貼鼻子）

游戲功能：復(fù)習(xí)鞏固四個(gè)方位詞

游戲玩法：在黑板上畫(huà)一張缺鼻子的臉，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，讓他貼出鼻子。臺(tái)下的同學(xué)用“up, down, right, left”這四個(gè)詞匯告訴他該怎么做。 “Up, up...” “Down, down...”隨著鼻子位置的變化，學(xué)生們調(diào)整指令，在大家的共同努力下，找到鼻子的正確位置。

趣味性：把英語(yǔ)與游戲結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”、“樂(lè)中學(xué)”的教學(xué)思想，目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，感受到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)。讓學(xué)生蒙上眼睛玩游戲，他們就會(huì)感到新奇、有趣， 充滿挑戰(zhàn)性。“該游戲的目的是讓學(xué)生掌握“up, down, right, left”這四個(gè)表示方位的單詞案例（2） 順風(fēng)耳

游戲功能：操練單詞

游戲玩法：教師讓一個(gè)學(xué)生背對(duì)著全體學(xué)生站立，然后將單詞卡片藏于某一個(gè)學(xué)生的桌子內(nèi)，再請(qǐng)講臺(tái)上的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身尋找此單詞的位置。全班學(xué)生一起朗讀此單詞，如果該同學(xué)離單詞位置近，那么朗讀的聲音就響，如果離單詞越來(lái)越遠(yuǎn)了，那么朗讀的聲音就越來(lái)越輕了。就這樣直到找到單詞為止。

這個(gè)游戲在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到了全體學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都可以積極地參與到游戲當(dāng)中去，享受到游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，刺激每個(gè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)在無(wú)意識(shí)中掌握了單詞的讀音。

（三）游戲提高學(xué)生多種能力

案例（1） 鐘表、鐘表幾點(diǎn)了

游戲功能：通過(guò)讓學(xué)生扮演時(shí)針來(lái)掌握句型“It's....”使他們掌握英文數(shù)字1──12。

游戲玩法：請(qǐng)12名學(xué)生分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈，1名學(xué)生扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“鐘表鐘表幾點(diǎn)了？”學(xué)生說(shuō)“1點(diǎn)”，“時(shí)針”要用英語(yǔ)講：“It's one...”并伸直左手臂順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)。扮演鐘點(diǎn)的學(xué)生舉起卡片one。以后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的學(xué)生要手口一致。

案例（2） 急摸十位

游戲功能：練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的人體器官的英文單詞，鍛煉學(xué)生的注意力和快速反應(yīng)力。

游戲玩法：首先告訴學(xué)生，老師說(shuō)“one”時(shí)，學(xué)生用手指頭發(fā)并講出“hair”。老師說(shuō)“two”時(shí)，學(xué)生指臉并說(shuō)出“face”。three─耳朵─ear，four─眼睛─eye，five─鼻子─nose，six─嘴─mouth，seven─雙肩─shoulder， eight─腿─leg，nine─手─hand，ten─腳─foot。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名學(xué)生來(lái)數(shù)數(shù)，其余學(xué)生找相應(yīng)的器官，講出英語(yǔ)單詞，并可以搶答。要求學(xué)生手口一致，教師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢至快，并注意學(xué)生講的是否正確。

兒童對(duì)未知世界永遠(yuǎn)充滿了好奇和興趣，喜歡挑戰(zhàn)。教師設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)要讓學(xué)生有一些思考的余地，要有一定的挑戰(zhàn)性，盡量做到開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力因素，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維能力。案例（1）中，扮演“時(shí)針”的學(xué)生要快速對(duì)“1點(diǎn)”作出分析，并要在句型“It's...”中進(jìn)行運(yùn)用，再配合身體的動(dòng)作完成游戲，是一項(xiàng)集多種功能的連鎖反應(yīng)。再如案例（2），學(xué)生首先必須熟練地掌握數(shù)字及人體器官的單詞，在注意力相當(dāng)集中的狀態(tài)下，鍛煉學(xué)生的瞬間記憶能力和快速反應(yīng)能力。

以上兩個(gè)游戲必須經(jīng)過(guò)一定的思考或推理才能夠找到答案，不僅訓(xùn)練了語(yǔ)言能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的智力，體現(xiàn)了學(xué)科之間的融合，能有效幫助學(xué)生鞏固單詞，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、分析能力和瞬間記憶能力注意做好游戲前的準(zhǔn)備。包括道具的準(zhǔn)備，知識(shí)的準(zhǔn)備和心理的準(zhǔn)備等。游戲前應(yīng)讓學(xué)生明確游戲規(guī)則及要求。