一、游戲，課堂！有什么小游戲可以活躍課堂氣氛？

我再來加幾個小游戲吧

1.“擊鼓傳花”

“擊鼓”中擊的“鼓”可以換成別的 比如拍手或者放音樂 彈琴 “傳花”可以傳一張紙（上面有新教的單詞或者一道數學題什么的 都可以） 也可以傳別的（花 鑰匙什么的 但是要注意安全）

老師在游戲開始的時候要講好規則 不允許出現推搡 亂扔的現象 一定要從手里接過去

游戲開始：音樂開始放 從第一個小朋友開始傳 一個接一個

音樂結束后 紙在誰的手上 誰就要讀紙上的內容或者做一道題目 也可以表演一個節目

紙起碼要在每個小朋友手上都過一遍 讓大家都有參與感

這個小游戲莫名被老師們看到了鴨 開心qwq

如果人多的的話我可以再說幾個(??ω??)??

下面原答案

不請自來。

數字爆炸不知道有沒有玩過

就是老師想一個數字，寫在紙上

然后學生一個個猜

以下是示范

老師：（數字37寫在紙上）好！現在老師寫了這個數字，范圍是1-100！大家猜一猜老師寫的數字是什么，猜中的小朋友要站起來背昨天新教的古詩！從第一排第一個小朋友開始！

學生a：20！

老師：好，20-100

學生b：40！

老師：20-40！

學生c：哇！30！

老師：30-40

學生d：37！

老師：恭喜！！就是37！（把紙給學生看）下面請這位學生為我們背一首古詩，大家歡迎！

實話說這幾個游戲我們現在還在玩 確實挺有趣的，而且時間也不是很長，猜個兩三輪才5分鐘吧，也不耽誤上課。

二、吃苦耐勞的課堂游戲

適合學生玩的課堂游戲有很多。列舉如下：

第一種游戲，火車接龍游戲，可以按照作為順序讓學生依次說出問題答案，快速有效。

第二個游戲，傳物停止游戲，可以讓學生傳遞一種東西，到誰那里停止，便表演或是其他？

第三種游戲，互相問答游戲，兩個人自由搭配，互相幫忙，完成游戲。

三、適合課堂上5分鐘玩的游戲？

1.數數游戲，例如：帶七的或七的倍數時，不要說話，拍手，出錯的學生都出來，每人拿出一張紙，各寫一種水果（不要重樣），然后讓輸的幾位同學看看其他同學都寫的什么，從一個同學開始，說：蹲，蹲完蹲，被點到的同學重復動作，然后說出下一個例如：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完，幾次之后，同學交換自己手中的紙，重新玩。

2.“一反常態”也可叫“聲東擊西”不用道具，全班玩都可以，很簡單：一個人叫口令，其他同學做出與口令相反的動作，還比較益智，考驗人的靈活性和反應力。比如你可以說：“右手抓左耳向左轉一圈。”同學必須左手抓右耳，向右轉一圈。

3.擊鼓傳花

4.心有靈犀，就是一個人站在前面背對黑板，另一個人和那個人面對面站著，然后老師或者同學出詞，讓看到詞的同學猜，規則可以自己設定，如果是英語課可以讓同學用英語表述，但不可以直接翻譯，如果不是的話就隨便嘍，可以讓同學只用動作來，也可以用語言提醒

5.小型辯論賽，內容可以根據實際情況定

6.炒股票

游戲者5人為宜，選一人當股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當股票者其中一人就近拾起藏在手內，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發，繼續炒，錯了由拾者當股民，重新再玩。

7.玩照鏡子，只需請幾組人上臺，一個人當照鏡子的人，另一個人當鏡子，當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作

望采納

四、有什么好玩的課堂游戲嗎？

1，開火車，每個學生可以代表一個自己喜歡的地方。例如北京，上海等。大家一起說開呀開呀，開火車，代表北京的學生說：“北京的火車就要開了！”大家一起問：“往哪里開？”那個學生可以說：“開到上海！”接著上海的小朋友就要接著回答，誰反應慢要表演節目哦。這是鍛煉孩子認真傾聽的小游戲。

2，制作五六組兩兩相同的的圖案卡，學生可以分組找出來，看誰用時間最短，鍛煉孩子的注意力。

3，成語接龍，增加孩子的詞匯量。

4，可以出謎語或者變個小魔術。

五、6-7歲兒童課堂互動游戲？

1.翻花繩

6-7歲兒童課堂互動游戲推薦翻花繩，翻花繩是流行于20世紀下半葉的傳統民間游戲。小朋友玩翻花繩游戲只需要一根細繩，便可以翻出各種生動有趣的圖案。翻花繩在其他的國家或地區也有流傳，目前已經發現的翻法就有幾千種。小朋友玩翻花繩游戲，通過手指的勾、繃、挑等動作，不但能鍛煉手指的靈活性，而且有助于培養觀察力、注意力和創造力。

六、小學數學課堂中有哪些游戲可以玩？

1、倍數游戲：按座位順序，第一個同學念1，接下來第二個同學念2，第三個同學要拍手（輪到3的倍數拍手）沒拍手或念錯的要罰那個人表演；

2、搭火柴：限的的火柴看誰搭的火柴圖形多；

3、擊鼓傳花：老師拿著黑板擦敲桌子，速度慢的時候是正常傳遞，速度快的時候說明快要停下來了，讓同學掌握節奏感；

4、可以下五子棋。

七、說幾個可以在課堂玩的游戲？

這些都是我大二的時候，教菲律賓的學生們用過的，孩子們很喜歡，課堂氣氛也很好。、

一、BINGO游戲

　　先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽到的漢字，最 后當老師念完后，老師選3個漢字念出來，只要學生把這3個漢字填寫在一條線上，便可獲勝,得到一個BINGO。該游　　戲適合漢字，詞語的教學。

　　二、找顏色

　　老師說出某物體名稱，然后要求學生說出該物體的顏色，并試著說出一個完整的句子。

　　例如：老師說：樹。學生說：樹是綠的。

　　三、西蒙的命令。

　　教師在黑板上用簡筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓練中由他發出命令。當大家聽到“Simon says，'起立'！”大家立即站起來，“Simon says，'坐下'！”大家就坐下。否則什么也別做。若誰做錯了，就暫時退出游戲，不犯錯者為贏。例如：“Simon says摸摸你的頭或把手放在桌子上”。

　　四、碰地雷

　　在漢語教學中，學生不太愿意跟讀，用此法可以收到不錯的效果。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數一二三,發出地雷爆炸的聲音，向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

　　五、此呼彼應

　　教師把生詞依次寫在黑板上，教授完畢后，拿出相應的卡片。卡片如果放在正確的單詞下面，學生就和老師一起讀生詞，否則就保持沉默，做錯的學生會導致全班班級積分減少。

　　六、拍皮球

　　這個游戲比較適合數字的教學練習。（1）學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。(3) 教師突然停下，問一個學生：多少？該學生應該答，19個。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。(4) 哪組學生得分多，就為勝者。(5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：多少？學生應答“七”或“四加三是七。”

　　七、各就各位

　　(1) 教師讀一段對話對話或課文，也可以讀一段自己編的短文。

　　(2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。

　　(3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。

　　(4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講：星期六下午，一群小學生在打掃教室。看，王海正在擦窗戶。就要起立）

　　(5) 變化：可編排其內容，如在公園。

　　(6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。

　　八、在教學單詞“鋼筆”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“鋼筆”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

　　九、砸榔頭：

　　在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上。

　　十、友誼之圈目的：

　　用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1. 大家一起面對面圍成兩個同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"停!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。4. 游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。

　　十一、拋繡球：

　　練習使用"你叫什么?"　"我叫..."以及一些學過的問候語。道具：沙包方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。2. 誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。3. 此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。

　　十二、找帽子

　　練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"藍色\...." 3. 學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。拿對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。

　　十三、猜人數

　　熟悉數字1～5的英文表達方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。2.老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語。3. 接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：多少個? 4. 前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。5.可以讓同學們自愿上來做，也可輪流做

　　十四、百寶箱

　　一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。3.老師或其他同學一起提問他：那是什么? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用“是 ... ”來回答。4. 猜對的同學受獎勵。

　　十五、地雷游戲改編版

　　可以在不同的單詞下，畫不同的符號，譬如，起立的符號，拍手的符號，閉嘴的符號，轉身的符號等等，那么在讀到帶有符號的生詞時，學生就要邊讀邊做出動作。做錯或做慢要受罰。

　　十六、西部牛仔

　　兩個學生手拿生詞卡，背對背站著，同數一二三，往前走三步，然后突然轉身讀出對方手里的單詞，誰先讀出的一方獲勝。

　　十七、蘿卜蹲

　　學完生詞之后，例如：香蕉、桔子、蘋果。把生詞卡片一一交給要玩游戲的學生，并請他們到前臺。選出一個領玩者，由他開始說“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完桔子蹲，”并配合蹲的動作要合上節奏，這時桔子就要接著說口令，然后傳給下一個人。

　　十八、老狼老狼幾點了

　　很傳統的游戲，口令是：老狼老狼幾點了？...點了。可以由教師先當老狼，學生在后面問。每回答一次時間，學生就要向前走幾步，直到快接近教師時，教師可以回答：零點了。然后忽然轉身抓人，被抓到的學生要當老狼。

　　十九、傳話游戲

　　把學生分組，然后小聲告訴每組第一名同學一個生詞或句子，教師說開始，由第一名學生耳語給后面的學生，依次傳遞，最先傳完的組獲勝。

　　二十、五體投地

　　把學過的五個單詞卡片放在地上，五個不同的位置。然后命令學生把五個身體部位放在相應的單詞上，譬如，把左腿放在“蘋果”上，把右腿放在“香蕉”上等等。身體部位分別是頭、左右手、左右腳。

　　二十一、大小聲

　　把學過的生詞卡片貼到黑板上，或依次排開寫上去，教師領讀學生跟讀。但規則是教師大聲讀時，學生小聲讀，教師小聲讀時，學生大聲讀。這個游戲可以在教師嗓子比較累，學生又不想讀生詞的情況下實用，效果很好。

八、誰有課堂小游戲可以與學生互動？

1、移火柴棒

2、猜自己背上的字或字母

3-5人上臺，面對黑板，老師將準備好的字或字母貼在每個同學的背后，叫他們都看到其他每個人背后的字或字母，誰先說出自己背后是什么字、字母為勝（成語或單詞字數與上臺同學數相同）。

3、畫鼻子

在黑板上畫一個人頭，不畫鼻子。讓孩子一個一個蒙上眼睛上去畫上鼻子。畫得位置最好的為勝。

4、猜詞語

請1-3個同學上臺，老師拿出事先準備好的詞語卡片給他們看（不給臺下同學看）， 再叫他們一個一個用表演表達卡片上的詞語，叫全班同學猜，猜中及表演好者勝

九、課堂小游戲簡單又好玩？

搶凳子 道具：凳子（若干）

參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）

游戲規則：游戲開始先把凳子成圓形（按參加人數減一計算，即8人擺7張），然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，